是，有些老师全然不管这些，只要有谁妨碍了他的课，马上就会黑着脸厉言疾色地斥责学生，甚至还歇斯底里地叫道：“你给我滚！”学生于是回应着“滚就滚！”然后就真的不知滚到哪里去了。最后，老师还得到处去找人。还有一种比较冷静且又有主见的孩子就会质问：“凭什么叫我滚？谁也没有资格剥夺我受教育的权利！”最后，师生之间分庭抗礼，一番唇枪舌剑，要么是教师虚弱地败下阵来，要么是师生两败俱伤。要知道苛责就是一枚易爆的炸弹，时时苛责，时时就有可能爆炸。所以，班主任对于那些不遵守课堂纪律的学生，最好的办法就是在课余时间像牛皮糖一样粘住他，给他说道理，给他补课，直到粘得他崩溃，不得不投降。如果他说：“老师，我再也不敢在你的课堂上违纪了”。就算大功告成了。其实，班主任不仅莫轻易在课堂上斥责学生，相反还应当用“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”的方法，去培养学生学习的兴趣和向上的积极性。
八、不要让孩子知道你心里有团火：可以肯定，一个心态从容、面容祥和的班主任，绝对比那些满面寒霜的班主任更让学生敬重。所以，一旦磕磕碰碰的事情发生了，班主任在想发脾气时，就不妨先离开现场到操场去转上一圈，借以缓解心中的压抑与愤怒。把生气的时间推迟一点，就会明白发怒于学生无益，于已经发生的事情也无补，这何必呢？因此应当多换位思考。其实，欲速则不达，你生气时批评学生的效果并不佳，他更不会接受你的意见，相反，心平气和地与他交流沟通，学生更容易接受。设身处地地换位思考一下，自己也曾经是学生，也犯过错误，想想当时老师对自己大发脾气时的感觉，就可以达到自我解嘲的效果。发脾气有什么用呢？真的！生气是班主任无能的表现，生气是拿学生的错误来惩罚自己。如果班主任在任何时候都不温不火，心态平和，面容祥和，哪个学生不敬服你？就像观音菩萨一样，祥云飘过，哪个鬼神不敬畏三分？
其实，学生还是孩子，肯定还不太懂事，多少会犯一些小错误，一般情况班主任也不要去过分较真。但他们调皮，自控能力较差，所以班主任要把孩子们放在心里、拴在腰上，时不时地拽他一拽。只要是真心相待这些孩子，不论是放在心里，还是拴在腰上，都无所谓。重要的是作为班主任一定要明白：孩子们是跟着你在慢慢长大、在向前行！
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